创设情境,揭示本质,发展素养

摘要：

一、问题提出
为了实现发展学生数学核心素养的育人目标,至少要遵循两个原则,一个是把握数学知识的本质,另一个原则是设计并实施合理的教学活动.在数学教学活动中,让学生掌握知识和技能的同时,理解知识本质、体会知识所蕴含的数学基本思想,不断积累实践经验、改善数学思维品质,才能有效促进学生形成和发展核心素养.而学生数学核心素养的形成和发展完全靠教师的教是做不到的,本质上是靠自己"悟"出来的,是学生在独立思考、合作交流中逐渐养成的一种思维习惯.

资助基金：本文系2020年度酒泉市省级教改项目专项课题"实施高中数学情境教学的探索深度学习实验研究"课题立项号:JQ2020ZX015阶段性研究成果之一

在线出版日期：2021-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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