素养立意下的教学实践与思考——以"圆锥曲线中直线过定点问题"为例

摘要：

《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出:高中数学教学以发展学生数学学科素养为导向,创设合适的教学情境,启发学生思考,引导学生把握数学本质.那么,在数学教学中,我们如何做到以发展学生学科素养为导向,提升学生能力呢?下面,笔者将结合一次优质课比赛的课堂实录,谈谈自己的一点实践经历和思考.

在线出版日期：2021-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：5-6,10