运用项目式学习,有效开展数学实验活动 ——以"探索勾股定理"为例

摘要：

目前,项目式学习已经成为我校课堂教学实践的一种有效的形式.因为项目式学习是一种以生为本设计执行目标的教学和学习方法,所以可在课堂上促进学生的知识生成.在初中数学的课堂上,通过教师预设的质疑情境,学生可以选择、计划、提出一个目标构思,通过独立思考、小组合作、讨论展示等多种形式用数学的语言表达出探究的结论. 项目式学习和传统式学习方法相比,能有效提高学生的逻辑思维和创新思维能力.同时,项目式学习的目标与学生的课堂实践活动密不可分,使学生更有效地掌握数学"双基",提升科学素养.基于此,本文中,笔者就以"探索勾股定理"为例,谈谈运用项目式学习,有效开展数学实验活动.

资助基金：本文系深圳市教育科学规划2020年度课题"基于项目式学习的初中数学实验教学实践研究"编号:ybfz20265

在线出版日期：2021-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：41-42