以整体的视角设计单元起始课教学——以"平方根"的教学为例

摘要：

《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出:数学知识的教学,要注重知识的"生长点"与"延伸点",把每节课教学的知识置于整体知识的体系中,注重知识的结构和体系,处理好局部知识与整体知识的关系,引导学生感受数学的整体性,体会对于某些数学知识可以从不同的角度加以分析、从不同的层次进行理解.

在线出版日期：2021-08-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：6-8