借类比思想助力"立方根"概念教学

摘要：

概念教学是初中数学教学的重要内容,是数学定理、运算等教学内容的基础.初中阶段,数学概念的习得通常有概念形成和概念同化两种形式.概念形成主要以数学抽象为基础,着重培养学生从特殊到一般的归纳能力,概念同化则主要依托逻辑推理,通过类比、综合等方法完成新概念的构建.当下,初中数学课堂教学中概念教学的形式较多,不同教学方式带来的教学效果参差不齐.怎样在课堂教学中引导学生进行有效的概念学习是数学教师在教学实践中需要积极探索的问题.现以"立方根"(鲁教版(五四制)教材七年级上册第四章第3节)为例,谈谈如何在课堂教学中利用类比思想助力概念教学.

机标关键词：概念教学、立方根

分类号：G633.7;TP301.6;G434

资助基金：淄博高新区教育科学规划课题2019GJY001

在线出版日期：2021-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：8-9,47