生态课堂中初高中数学自然衔接倡—— 人教新教材基本不等式实验教学

摘要：

一、提出问题
研读了枟中学数学教学参考枠(上)第5期枟一堂独具特色的数学生态习题课枠,深有感触,文中提出"生态课堂"即眼中有学生+ 高品位教学 .所谓眼中有学生就是把学生当成独立个体,使数学课堂成为学生能力发展的精神家园 .所谓高品位的数学课就是既有知识获得、能力训练,又有思想和文化沉淀的课堂教学 .联想到人教普通高中数学新教材的改编,尤其是基本不等式教学内容的前置,给我们一线教师出了一道教学设计难题:能否在基本不等式的教学中营造一节"生态课堂"呢?

机标关键词：基本不等式、生态课堂、高中数学、实验教学、新教材、初高中

分类号：G633.6;G420;O174.52

资助基金：安徽省教育科学研究院规划课题JK19056

在线出版日期：2021-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：7-8