浅谈"同底数幂的乘法"的教材设计与实施

摘要：

一、引言
为了全面实施素质教育,21世纪初期义务教育阶段实施新课程改革,全国各省、市、自治区开始试验并全面推进新课改,各地也开始使用新的教材.湖北省初中数学自新课改以来一直使用人教版义务教育教科书,此教材在初中数学实际教学过程中受到各位一线教师的一致好评,但也存在有争议的地方.基于以上现状,本文以八年级上册第十四章"整式的乘法与因式分解"章首课"同底数幂的乘法"为例,分析人教版初中数学教材的设计与实施,以及对幂的运算授课系统设计的思考两方面,希望能够与众多教师共同讨论.

机标关键词：教材设计、设计与实施

分类号：G633.8;G423.3;H195.4

在线出版日期：2021-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3-5