单元课时教学与传统课时教学对比分析——平面向量部分单元课时教学设计研究
与传统的课时教学相比,核心素养下单元课时教学能够有效地打破传统小课时的限制,能够利用整体的思想将相关的教学内容有机地整合到一起,帮助学生形成自身的知识体系,提高学生的数学能力.在新课程改革的实施过程中,要求不仅要注重学生知识技能的传授,还要发展学生思维,关注学生的情感、态度和价值观的发展.借助单元课时教学模式,能够加深学生对知识整体情况的掌握,提高知识的应用能力,为全面提升自身的数学能力奠定基础.另外,平面向量部分教学内容具有几何和代数的双重特性,内容涉及知识的综合性较强.同时,平面向量部分知识还具有较强的工具性,能够贯穿高中数学的多个知识点,这就为在平面向量部分教学中使用单元课时教学模式奠定了基础.
2021-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
5-6
