贴近目标精心选题,恰当改编渐次呈现——关于数学课习题选编的思考
我们知道数学课是离不开解题教学的.比如,概念的新授课中需要用例题巩固新知,并可以通过一些习题的变式达到训练学生深刻理解概念的标准形式与非标准形式.再比如,一些复习课中,需要选用例、习题来带领学生复习数学概念或性质.而在作业讲评、试卷讲评时,更是满堂课都是习题,这时怎样选编习题,并做好恰当改编就是非常关键的.正如章建跃博士指出的"题目出不好,练习安排不合理是老师专业素养低的表现之一".(详见文[1])本文拟从数学概念新授课、复习课、试卷讲评课的角度结合一些具体的题例谈谈习题选编的一些做法和思考.
2021-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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