探讨初中数学教学过程中如何渗透数形结合理念

摘要：

时至今日,数学早已经不再是一门简单的教学学科,而是摇身一变,有了新的时代内涵,作为解决问题的工具而存在.不可否认的是,一直以来,数学学科带有的抽象和复杂特点,都使人望而生畏,影响学生学习效果.因而,立足于初中角度,探讨数形结合理念融合途径,优化课程效果,大有深意.本文从四个层面阐述数形结合理念与教学的融合.

资助基金：本文系贵州省教育厅主管课题"核心素养下数形结合思想在初中数学解题中的应用研究"课题编号:2020B079

在线出版日期：2021-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：78-79