理解教学内容,追求"五雅课堂"——从李善良博士论教学"雅"的境界说起

摘要：

一、从李善良博士论教学"雅"的高境界说起
最近研读李善良博士著作,其中李老师在论述"教学是最美的艺术"时,提出教学艺术的最高境界是"雅",并从简雅、淡雅、清雅、净雅、松雅这些角度进行了进一步阐释,引发笔者一些共鸣,比如,课堂教学设计要从简单出发、由易到难、深入浅出;要重视数学本质的揭示、发展学生思维能力,而不是在一些形式化的情境上"抢眼球";对一些解题的思维过程可讲清说透,而不是弯弯绕,以己昏昏、使人昭昭;数学课在一些细节上要不断"清洗"达到清净状态;学生在数学课堂上要如鱼游水,不要过分拘束,这样才能达到好的发展状态.本文结合教学实践,从课堂"五雅"追求谈一些所思所想,供大家讨论.

机标关键词：教学内容、境界说、理解教学、博士论

分类号：G642.0;G424.21;G254.31

在线出版日期：2021-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：18-19