上好数学课,讲好数学故事 ——以几则案例为例
"枯燥、抽象且单调",这是大部分学生对数学这门学科的评价.数学家华罗庚曾说:"数学本身有着无穷的美妙,认为数学枯燥、没有艺术性,这样的看法是不正确的."课标也指出:"课堂教学需以学生为主体,以教师为主导."鉴于此,激起学生的学习兴趣,使其成为课堂的主人十分重要.怎样才能使数学课变得生动且具有艺术性?怎样才能使学生喜欢数学?笔者认为,将数学故事融入课堂,可以激起学生的探究欲望,使其回归原始的数学思考,在火热的分析中获得真正的理解,起到意想不到的教学效果.在此,笔者就如何在课堂中运用数学故事教学谈谈自身的一点做法.
2020-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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