2019年全国卷Ⅰ理科第23题的解答思路分析与推广

摘要：

2019年高考全国卷Ⅰ理科第23题是一个具有数学探究价值的不等式问题:对该题进行多角度思路分析与探究能激发求异思维,对该题进行推广研究可以诱发问题意识.对该题从解题思路分析与探究、问题的扩展与推广角度思考可引发如下的探究.

资助基金：本文系四川省"西部卓越中学数学教师协同培养计划"项目;内江师范学院本科生教学研究能力培养模式探索与实践

在线出版日期：2020-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：54-55