多角度思考,创建几何分析思维
在初中数学中,几何分析题一直占有很重的比例,从考查最基本的几何知识及定律,到通过连接辅助线进一步分析图形,这些题型虽然都建立在基础的几何定律上,但是更多的是考查学生对于几何分析题的灵敏性及要有足够的空间想象力.几何分析题对于解题有严格的要求,定律要清晰,解题要规范,学生在分析几何题时往往不知道该用哪一条定律,或由于连接错误的辅助线而浪费时间,因此更应该根据不同题型采取不同的思维角度,明确题型与定律的关系,这样有步骤、有规划地分析、解答几何题型,才能掌握几何分析题的要领.
2020-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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