充分铺垫与复述思路:新定义考题的教学体会 ——以一道新定义考题的解题教学为例

摘要：

最近我们选练了一道新定义考题,从学生完成情况来看,并不太理想.究其原因,与学生对新定义的理解不深刻有直接的关系.为了追求较好的讲评效果,我们围绕该题进行了有针对性的教学设计,把教学的用力点放在引导学生深刻理解新定义上,开课之后,取得了较好的教学效果.本文梳理该课的教学过程,并给出教学思考,供研讨.

在线出版日期：2020-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：40-41