问题引领下的初中数学课堂
《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:“初中数学教学活动,尤其是课堂教学活动应注意激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生深度思考,鼓励学生创造性地思维;更要注重培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法.”如何开展一系列的数学教学活动呢?需要问题引领.可以说“问题是数学的心脏”,问题引导学生在实践中质疑、调查、探究,促进学生主动地、富有个性地学习.因此如何提高课堂问题的有效性,是中学数学教学中亟待解决的问题.
2020-10-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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