精选原型,增删取舍:数学把关题命制与思考——以两道九年级上学期期末数学综合题为例
县(区)域每学期期末往往组织学业质量监测,命题工作都是教研室(现多称教师发展中心)作为主导.作为全卷关键位置的把关题常常最费时间,一般要经历选定“原型”、深入钻研、变式拓展,最后还要根据全卷知识点分布、题型呈现、难度预设等综合考虑,增删取舍,形成考题.本文先对本地区两道九年级上学期期末数学综合题给出命题解读,并对初中阶段的把关题命制提出一些个性化思考,供研讨.
本文系江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点资助课题“初中生数感培养的障碍成因及对策研究”课题编号:B-a/2020/02/59
2020-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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