来自分类讨论思想的温馨提示——两种方法助你找到相似三角形的对应关系

摘要：

通过一线教学发现,很多教师不太重视学生书写证明或计算过程时是否找到了对应关系,学生自己更缺乏这方面的认识,初中数学具有非常严密的逻辑性,线段两个端点、三角形的三个顶点等字母的顺序一定要遵循一定的对应关系.针对这种情况,本文先出示一系列这方面的错误,然后结合学生的常犯错误提出两种方法,从而帮助学生找到相似三角形的对应关系.

在线出版日期：2020-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：58-59