整体感知教材,注重知识建构,发展核心素养

摘要：

一、整体感知、建构知识的缘起
2017年版高中新课程标准发布,以核心素养养成为教学的出发点和落脚点,这就要求教师教学时不再局限于具体课时中对细节性知识和技能的培养,还需要上位地思考核心素养的养成,进而达到整体上思考教学内容的水平.余文森教授在《核心素养导向的课堂教学》一书中,提出了核心素养导向的教学基本策略,其中第一条就是整体化策略,他强调知识的整体化是针对知识的碎片化而言的,强调知识的结构化、整合化,是将知识转化为核心素养的基本要求.

在线出版日期：2020-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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