实施概念教学策略,促进学生概念理解
概念教学是初中数学教学中的重要一环, 是基础知识与技能的核心,学好概念也是学好数学的基石,更是学好数学的一项重要内容.然而当前,数学教学中不重视概念教学,或仅仅是过场式概念教学,又或是以解题教学代替概念教学的现象较为普遍.以上种种偏离正轨的教学方式, 使学生尽管耗费大量时间和精力仍无法深刻掌握概念,无法厘清概念本质,以及对数学方法和意义一知半解等,无法实现真正意义上的"数学育人".如何有效突破概念教学这一难点呢? 本文结合实践谈谈自己的一些体会.
2020-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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