"四角度复习"的教学设计与实践思考 ——以"分式的四则运算(复习)"为例

摘要：

2020年春节,一场疫情,让我们的生活有了诸多的变化.面对突如其来的疫情,为满足广大学生假期延长期间的学习需要,教育部提出"停课不停学"的建议,各省、市通过空中课堂等手段,为当地学生提供了免费、优质的在线教育服务.在一个多月线上上课期间笔者受邀在南京市"金陵微校·名师精品课堂"为广大学生开设多节数学教学微课,受到了广大师生的一致好评.在此过程中,笔者对于"分式的四则运算(复习)"这节复习微课印象深刻,其授课前精心的设计、授课后反复的思考均从四个角度入手, 这都让笔者对复习课有了更多的理解,故撰文与读者交流.

资助基金：本文系江苏省教育科学"十三五"规划2020年度立项课题"初中数学反思型教学的设计与实践研究"课题主持人:何君青:康叶红:课题编号:D/2020/02/67

在线出版日期：2020-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-25