“用频率估计概率”的教学疑难与课堂尝试

摘要：

“用频率估计概率”是教师在备课过程中困惑较多、上课过程中把握不太好的一节课,最根本的原因是对这一内容的理解不到位.本文针对这节课对教材内容进行解析,尝试建模,进一步应用模型,试图改变解决问题的常规模式,通过引入、引例、活动、验证、例题、建模一系列环节,运用建模思想,将思维进一步提升.

在线出版日期：2020-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：82-84