让核心素养在课堂教学中落地生根——“变量与函数”单元起始课教学研究
我国课程标准提出数学抽象是重要的数学学科核心素养.如何培养数学抽象能力,并让这些理念落到实处呢?最关键的就是在课堂教学中得到体现.最近有机会参加了南通市优秀课评比活动,本次评比活动历经校级、县级、市级的赛课选拔,参赛课题都是“变量与函数”单元教学第1课时,所以围绕该课题的单元教学设计有了一个较长时间的研究(从校级初赛开始,到县级复赛,再到市级决赛结束,前后达5个月),其间也得到一些教研员、骨干教师、校内同行的宝贵意见,促使笔者对这个课题有了更全面的思考.本文整理该课的教学设计(南通市级赛课版本),并给出教学立意的解读,供研讨.
本文系南通市教育科学“十三五”规划专项课题“指向提升学生核心素养的'34X'课堂教学案例研究”课题编号:QN2020047
2020-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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