基于知识和认知结构,在过程中培养数据分析观念 ——以沪科版"数据的收集"(第1课时)为例

摘要：

随着信息技术的飞速发展及大数据时代的到来,在日常生活和工作中,数据发挥着越来越重要的作用.《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课标(2011年版)》)提出,数据分析观念是义务教育阶段数学教育的十大核心概念之一,由此可见,数据分析对于数学本身和经济社会的发展,以及对于培养学生的综合素养的重要性."数据的收集与整理"是第三学段"统计与概率"学习领域的第一章,在数学教学中有着十分重要的地位,承前启后."数据的收集"第1课时的内容,对于培养学生的统计意识和数据分析观念有着不可替代的作用.本文以这节课为例,谈谈如何基于数学知识结构和学生认知水平,在学生参与统计的过程中培养数据分析观念.

在线出版日期：2020-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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