设计数学实验,发展理性思维——初中数学实验教学的实践与思考
数学思维就是能够用数学的观点去思考问题和解决问题的能力,人们通过大量的实践活动归纳总结出来的数学知识是数学思维活动最终的结晶.理性思维是数学思维能力不可缺失的元素,是学科核心素养的重要组成部分.在新的教育理念不断深化的今天,传统教学已经有了新的内涵,创设初中数学课堂教学促进学生理性思维形成与发展是一线教师光荣的义务与使命.在这教育前景光明的形势下,作为初中数学教师,把初中数学课堂教学中建构学生理性思维能力与实验活动结合起来具有现实意义,也具有理论意义.
2020-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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