基于核心素养的初中几何题型变式教学策略及课例赏析
《中国学生发展核心素养》发布后,相关教育专家指出:中学数学学科核心素养是指适应个人终身发展和社会发展需要的、具有数学基本特征的思维品格和关键能力.基于此,每位教师都应该认真思考:如何在日常的课堂教学中将学生数学素养的培养落到实处?笔者认为,变式教学是初中数学教学特别是初中几何教学中最常用的一种教学方法,也是培养学生数学学科核心素养的良好载体.变式教学是指教师有目的、有计划地对一个数学问题进行合理转化,使数学的非本质特征发生变化,而本质特征保持不变的教学模式.变式教学可以通过将一个问题的条件、结论、形式、内容、情境、图形等做适当变换的方式进行,从而激发学生学习数学的积极性,提高学生的课堂参与度,提升课堂教学的有效性,培养学生发散、化归、逻辑、创造等思维品质.笔者以教材上一道几何习题为例,就如何在初中几何题课堂教学中设计科学、有效的变式教学进行探讨.
2020-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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