生活现实引出新模型,情境多用前后有呼应 ——以"变量与函数"单元起始课教学为例

摘要：

最近一次教研活动中,笔者有机会执教"变量与函数"单元教学起始课,课前对比了不同版本教材关于变量与函数的处理,然后精选了一些典型问题抽象、概括变量与函数的概念,并从函数角度反观这些问题,再通过温度图引出函数图像,让学生初步感受函数图像的研究方法.全课各个环节前后呼应、上下关联,取得较好的教学效果.本文梳理该课教学流程,并给出教学思考,供研讨.

资助基金：县级微型课题"初中数学教学中建模思想渗透的研究"的阶段成果之一

在线出版日期：2020-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：29-30