构建自主探究模式,实现高效数学教学 ——"勾股定理"的教学与思考

摘要：

课堂教学是学生获取知识、培养创新精神的主要渠道,有效性教学是课程改革的"生命线".自主探究学习可以说是学生学会学习的源泉,它是一种有效的学习策略,是教师引领和调控下的促进学生自主探究和建构知识的一种教学模式.

资助基金：江苏省苏州市教育科学"十三五"规划2019年度课题"发展初中生数学建模素养的教学实践研究192010343"的阶段成果之一

在线出版日期：2020-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：16-17