翻转课堂理念下如何提高数学自主学习有效性的尝试及课例分析

摘要：

一、问题提出
我们针对高中数学课堂教学的一个突出问题:"教师教得很辛苦,学生学得很痛苦,有的学生课前想自学,但基础和自学能力差学不了 .课堂不是一对一讲解,有的学生课上没听懂,课后自己没人辅导想做题做不了 ."为了切实解决这一问题,我们根据翻转课堂提出"重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生"的理念.

资助基金：海南省教育科学"十三五"规划课题"融合微课、课件、学案培养学生数学自主创新学习能力"Q JC20181022;海南省基础教育教学成果培育项目"翻转课堂理念下如何融合微课、课件、学案提高学生自主学习有效性"的阶段性成果

在线出版日期：2020-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：11-12,15