借助“信技手段”,优化“函数”教学
随着时代的发展,素质教育逐渐在我国受到推崇,为了引导初中生更好地学习,有很多的信息技术教学设备开始广泛使用,如多媒体教学设备等.有不少教师利用这些教学工具辅助自己教学,提高教学效率,取得了很好的教学效果.“函数”这一板块的内容具有很强的抽象性及变化性,很多初中生在学习的过程中,很难理解函数的概念及性质,特别是对函数图像的变化规律更是难以把握,从而造成了在考试过程中失分.在“函数”这一板块内容的教学中,借助信息技术辅助教学能够收到事半功倍的教学效果.
2020-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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