初中数学探究式教学策略研究
在新时期素质教育理念要求下,初中数学教学由传统的知识内容主导转向学科能力的培养,旨在通过探究性的学习行为保障基本的数学教学,在此基础上提升学生的综合学科能力、创新能力及科学研究能力.不同于传统的教学模式,探究式教学强调学生在教学过程中的主导地位,倡导学生探究性、自主性的学习方式.与此同时,探究性学习也对教师提出了更高的要求,授课教师需要不断学习,完善教学方法,促进自我提升,主动实现教学过程中的角色转换,善于调动学生探究的积极性与主动性,促进教学效果的提升,强化学生的数学学科综合素养,以及主动探究、发散创新的思维能力.本文以苏科版初中数学为例,结合具体的教学实践活动阐述探究式教学模式在初中数学教学中的实现路径,以期为广大初中数学教育工作者提供借鉴.
2020-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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