深度学习视角下的初中数学教学策略
从核心素养的角度分析,初中数学深度学习就是引导学生勤于反思、迁移应用所学知识、发展学生的高阶思维.而当前初中生在数学学习中仍然存在着学而不思、被动应付等浅层学习的现象,这些现象的存在不利于学生灵活应用所学知识,也不利于发展学生的高阶思维.那么,从教师的角度分析,当前初中数学教学中存在问题的原因是什么?如何使深度学习落根于当前教学实践之中?这成为当前初中数学教学亟待探究和解决的重要课题.本文拟对初中数学学习现状进行审视与反思,在此基础上尝试探讨初中数学深度学习的主要思路和优化途径.
2020-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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