基于深度学习的初中数学课堂教学
在现代乡镇初中数学教学中,学生在课堂上的主动性没有被充分激发,学生被动接受知识的现象较为普遍,没有将知识整合、完善知识体系的意识.因此乡镇初中教师需要让学生学会将新知识与以往学习经验相互融合,从而进行深度学习.我们深知,教学的最终目的绝不是课本知识的传授,而是在学习过程中不断提高自身的综合素养,不断发展,不断成长.
2020-03-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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