审题、联想、反思——初中数学习题教学“三”策略
习题教学是初中数学课堂的重要内容,也是贯穿数学知识点、优化学生数学解题能力、发展学生数学学科核心素养的重要途径.习题教学不能仅限于讲题、解题,还应该从学生的学习得失上,检测和反思习题教学的侧重点,改进习题教学质量.习题课的设计,要注重对基础知识点的巩固,提炼数学解题思维和方法,结合一些习题的深度剖析,如挖掘题中隐藏条件,延伸变式练习,反思解法的优劣等,借助习题情境来激活学生的积极性,走出题海战术.结合笔者在习题课的教学实践,着重从“审题、联想、反思”三个层面,梳理习题教学策略.
2020-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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