基于初中数学模型思想的靶向教学实践研究*

摘要：

一、困局——初中数学教学困境的缘由
长期以来,初中数学对很多学生而言总是"易学易懂、易会易错",师生一不留神就陷入题海战术的泥潭,学生的数学水平仍然不尽如人意,如何破解这种高耗低效的教学困局,成为数学教师亟待解决的一个问题.笔者发现,课堂上,师生缺少应用模型方法分析和解决问题的自觉意识,教学方向不明、教学方式不当、教学重点不准、教学反馈不对等是学习数学最大的障碍.

机标关键词：初中数学、数学模型、思想、靶向、教学重点、自觉意识、一不留神、学习数学、学生、题海战术、数学教师、模型方法、解决问题、教学困境、教学方向、教学方式、教学反馈、高耗低效、课堂上、不对等

分类号：H1 ;G63

资助基金：基金项目:重庆市第三期农村中小学领雁工程初中数学教研工作坊

在线出版日期：2020-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：82-84