浅论数学课堂教学中的"数学敏感性"

摘要：

课堂教学是学校教学的主要呈现形式,学生的学习与思维的形成主要是在课堂上形成的.学生素养的高低取决于课堂教学的设计与教师的引领.培养学生的数学素养是数学教学的重中之重,而培养学生学习过程中的"数学敏感性"是首先要解决的问题.

机标关键词：数学素养、课堂教学、培养学生、学校教学、学习过程、学生素养、数学教学、呈现形式、敏感性、课堂上、思维、设计、教师

分类号：G63;G43

在线出版日期：2020-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：89-90