不愤不启,不悱不发——例谈初中数学课堂教学中的启发式提问

摘要：

"学源于思,思始于问",提问是教学的重要形式之一,贯穿于整个教学环节,提问的内容及方式决定了问题的价值.在初中新型课堂中,启发式教学是多年来一直被提倡的教学方式之一.对于初中数学而言,笔者认为"启发"的价值更多地体现在提问中,下面结合"反比例函数的图像及性质(1)"(人教版九年级下册)的教学片段,就启发式提问在教学各个环节中的实施谈谈自己的看法.

在线出版日期：2019-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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