优化教学情境,激活学生思维

摘要：

基于数学学科核心素养的数学课堂,需考虑学生的认知结构、学习心理水平和原有经验,将情境巧妙地融入数学课堂教学之中,并尊重学生的主体地位,展开课堂教学.教师通过优化教学情境,引导学生发现问题并提出问题,在解决问题的过程中习得数学知识,掌握数学技能,提升学生思维[1].本文中,笔者结合自身的教学实践,就如何创设教学情境,提高课堂效率,绽放学生的思维,谈谈自己的一些想法.

在线出版日期：2019-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：94-95