初中数学概念教学的优化策略

摘要：

初中生在数学学习的过程中,数学概念是逻辑起点,同时是展开数学思维的基础,因此在数学学习中特别重要.怎样才可以让概念教学更加有效呢?教师在开展概念教学时,要充分考虑到学生的认知情况,同时对概念学习的需求层次有充分的把握,合理地引导学生学习数学概念.概念的感知、概念的理解、概念的内化是学习概念的三大环节,教学中,教师要善于把握这三大环节中的关键点,引导学生进行高效化的数学概念学习.

在线出版日期：2019-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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