几何解题教学用力点:图形变换后的不变性——从一道八年级全等把关题的讲评说起
熟悉初中各年级教学的同行都有这样的印象,学生进入初中阶段的第二次分水岭是几何的学习与证明,特别是图形变换之后数量关系之间的变化与不变性质是研究的热点问题.而对这类问题的讲评,深入思考下去,会启示我们在不同年级几何教学用力点的话题.本文从一道八年级把关题的讲评说起,对不同年级几何解题教学用力点给出笔者的理解和思考.
2019-07-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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