引导学生在探求数学原理和解题过程中提升素养——两种计数原理观摩课

摘要：

《数学课程标准》提出:数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养,发展学生的核心素养是数学教育的重要任务, 是培养现代公民不可缺少的要素.数学抽象、数学推理、数学建模是数学学科核心素养中重要的三个方面, 而这三个方面又是数学基本思想的升华. 数学基本思想是学生将知识转变为能力的桥梁,获取的渠道主要在课堂,所以渗透核心素养的主要途径还是课堂教学.

在线出版日期：2019-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：74-76