培养学生数学核心素养的九年级教学实践——以"反比例函数"复习课为例

摘要：

一、问题提出
九年级新课结束后,学生还要在中考前进行一两轮的复习,其中复习课是提高学生学习能力的关键.复习既要巩固、消化数学基础知识,进一步提高学生分析问题、解决问题的能力,又要查缺补漏、归纳解题方法,吃透中考考点及常见题型,深化对知识的提升,提高复习效果.本文以"反比例函数"复习课为例,探讨、构建并完善九年级数学有效复习的模式,结合新课改下数学核心素养的渗透,谈如何才能激起学生在数学复习课上的兴趣,让他们形成完整的知识体系,提高他们运用知识、解决问题的能力,谈高效的中考数学复习课的设计策略,以期抛砖引玉.

在线出版日期：2019-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：47-49,52