高中数学核心素养的渗透策略分析 ——以《等差数列》为例

摘要：

一、问题之提出
随着《中国学生发展核心素养征求意见稿(2016年2月)》的颁布,再次强调了各科教学过程中核心素养渗透的重要性.数学核心素养是数学学习者在学习数学过程中逐步形成的思维能力、学习能力、情感态度以及品德修养,是数学知识、思想、技能、观念、情感以及意志的综合体现.然而当下教师在高中数学课堂中虽重视渗透数学核心素养的教学,但其成果未能达到预想标准.

在线出版日期：2019-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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