揭示形成过程,建构探究思路,完善知识体系——以"三角形的外角"的教学为例

摘要：

在一次校际教研活动中,笔者开设了人教版《义务教育教科书·数学》八年级上册"三角形的外角"公开课.本节课的重点是探索三角形内角和定理的一个推论,即三角形外角定理.本文展示该课的教学分析、教学设计及教学反思,与更多同行研讨.

资助基金：江苏省教育科学"十三五"规划2018年度重点自筹课题"区域整合背景下‘新优质初中’教师特色化研训的行动研究"J—b/2018/28;南京市教育科学"十三五"规划2016年度立项课题"‘一题一课一成果’开发青年教师潜质资源的行动研究"L/2016/067

在线出版日期：2019-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：15-17,20