深刻理解教学内容,践行"学材再建构"——从"分式方程增根问题"教学说起
最近一次教研活动中,笔者听了青年教师执教的一节"分式方程的增根与无解问题"习题课,对该课题的相关问题有了深入的思考. 本文先概述该课的教学片段,再围绕分式方程的增根与"方程同解原理"给出一些阐释,供研讨.
2018-12-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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2018-12-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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