基于教学反思,助推数学核心素养落地
高中数学的教学过程应该是一个强调反思的过程,特别是在核心素养提出的大背景下,教师只有积极有效地展开反思,才能纠正以往教学模式的弊端,才能适应当下学生发展的实际需要. 我们希望通过对教学目标、教学方法及教学对象深层次的反思,以实现教学全方位的优化,进而促成核心素养在课堂实践中的落地.
2018-08-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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