问题变式与训练在数学概念教学中的应用与思考
笔者所听取的一节区级公开课的教学设计完整且教学环节规范, 很好地实现了执教者所预设的教学目标,例题设计对于学生理解、转换以及解决问题能力的考查也体现得相当到位,取得了很好的教学效果.本文结合实际案例以及概念变式教学中的引入、表征、辨析、应用这四个环节对中学数学概念变式教学的策略进行了积极的思考和小结.
2018-07-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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