谈学生迁移能力的培养 ——以等差数列为例

摘要：

迁移能力的培养既是数学教学的主要任务,也是学生建构数学认知、发展数学思维的基本途径.为了更加有效地培养学生的迁移能力,我们需要对学生思维的概括性、问题性以及相似性等特征予以充分关注.下面,笔者就以等差数列的教学为例,探讨一下自己对这些问题的想法.

在线出版日期：2018-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：11-13