浅谈高中数学课堂上启发性教学方法的应用——以"直线与圆的位置关系"(人教版必修2)为例

摘要：

一、引言
高中数学教学相对于初中数学教学而言,无论是教学内容还是教学广度和教学深度都明显增加.知识点多而分散是高中数学教材的一大特点,因此高中学生学习高中数学知识有一定难度, 教师的教学之路任重道远.虽然教师授课时间有限,但是可以带领学生找到数学学习的规律,理解记忆,整理分类,总结归纳.这样不仅可以提高学生的逻辑思维能力,而且可以让学生将各个学习过程中所学知识串联起来, 形成完整的知识体系.本文以人教版高一数学必修2教材中第四章第二节直线与圆的位置关系为例,浅谈高中数学教学启发.

在线出版日期：2018-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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