基于优效课堂的数学概念课的课堂评价——以"函数的单调性"新授课的评价为例

摘要：

如何评价课堂教学质量,是值得研究的问题.高中数学概念课的课堂评价,基于高中数学"优效课堂"的基本观点、基本特征、教学策略、好课味道和好课标准[1-5 ],旨在建构数学概念课的课堂评价量表.

资助基金：广东省教育科学"十二五"规划2015年度一般研究项目——高中数学"优效课堂"的实证研究课题2015YQJK019的研究成果

在线出版日期：2018-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：9-12